vryadli

Предисловие

Месяц за месяцем, мои козявки отыграли в команде Абамовича-Черномырдина три сезона, что в переводе на амениканский будет - отучились в университете Карнеги-Меллона три семестра. Формально они отучились одинаково - все отметки А. По существу же дела разница довольно велика.

Глава первая. Анява и колледж

Анява - ребенок рассудочный и не без оргсособностей, учится на биологическом факультете с прицелом на медицину и получает от процесса очевидное удовльствие. Все эти А у нее с большим запасом и без зубрежки, она явно входит в двойку-тройку лучших на своем факультете и проявляет всяко-разную социальную активность. От меня не требуется никакого участия в процессе и ее знания в обасти биологии уже "давно" превосходят мои настолько, что диалог на эти темы затруднителен - а я неплохо знаком с этими областями на нп-уровне.

Глава вторая. Светкин и колледж

Светка - девочка свирепая и пугливая, с какой-то стати поступила на физфак. Впрочем, надо сказать, что особой разницы куда ей поступать, никто из нас не обнаружил. Природные наклонности у нее разве что гуманитарные и домохозяйственные, но градуса небольшого. Что ей нужно - научиться ремеслу, которое не требует "работы с людьми" и обеспечит самостоятельность по жизни. С этой точки зрения, физика - явно не худший выбор.

Глава третья. Светкин, колледж и бондинг

Начиная с этого семестра стала получаться дополнительная выгода этого выбора - в виде так называемого "бондинга". То есть бывало и раньше, что дитя задавало мне вопрос, но кончалось все криками "нас не учат не так", "папа, ты ужасно объясняешь" и "я не знаю, что такое ток, мне надо найти каррент", так что сумарный итог по светкобондингу был в лучшем случае нулевой. Ну а в этом семестре суровая жизненная необходимость и пропихнула в ее сознание, что я знаю именно то, чему их учат и хотя разбираясь могу ляпнуть, что слушать внимательно, больше одного раза и переспрашивать, что задававть вопрос надо тоже больше одного раза и не впадать в истерику, когда переспрашивают - всякие такие мелкие, но полезные для бондинга по физике вещи.

Ну и дело пошло на лад.

Теперь почти каждую неделю, обычно перед понедельником, я получаю лихорадочные мэйлы с сабжектом "папа, посмотри" и фотостраницами из задачников и фотокопий. А вечер, переходящий в ночь, посвящается сессии Скайпа.

Глава главная, немножко печальная. Колледж и физика.

И вот тут счастливая семейная присказка переходит в немножко печальную сказку.
Печаль в том, что на большинство вопросов я могу ответить сразу, большинство задач могу решить в уме. Остальные требуют почиркать на бумажке минуты две или (практически никогда "и") минут пять пошариться в Википедии. Однажды я чуть не заплакал - когда меж скобок в задаче по квантам увидел, что косинус пи-на-три равен одной второй. Но вспомнил изложенное в главе второй и приободрился. В конце концов - если пережить "высоту" уровня подбор этих задач очень неплохой>........

Настоящая печаль для меня была бы, если бы на этом уровне учили второкурсника-мальчика-физика с хорошими способностями и без особых амбиций. Скажем, вроде Альки. Но Альке на его 2-м курсе НГУ я мог помочь в основном сочувствием. Причем, в основном сочувстием к преподователям-женщинам.

Такие дела.